各学院（部）、校属各单位：

《西安工程大学关于进一步提高本科教学质量的实施意见》经2019年3月18日校长办公会审议，2019年3月19日校党委会审定通过，现予以印发，请遵照执行。

                      中共西安工程大学委员会   西安工程大学

                               2019年4月19日

西安工程大学

关于进一步提高本科教学质量的实施意见

为贯彻中省教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神及教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(教高〔2018〕2号）等文件精神，落实学校第二次党代会确定的“两步走”发展战略，结合学校实际，制定本意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针,落实中省教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神。围绕立德树人根本任务，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，不断强化人才培养的中心地位，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。以促进学生全面发展为目标，打造高水平师资队伍，建设优质教育教学资源，营造良好育人环境，创建一流质量文化，形成高水平人才培养体系，全面提升人才培养质量，推动建成特色鲜明、国内知名的教学研究型大学。

二、目标原则

（一）目标任务

把思想政治教育贯穿本科教育全过程，通过8大重要举措25项改革任务的实施，使本科教学中心地位得到落实，办学特色得到凸显，教师教书育人能力全面提升，一流专业建设稳步推进，现代信息技术与教育教学深度融合，协同育人机制逐步健全，大学质量文化建设取得实效，教学环境和条件明显改善，教学质量保障机制更加完善，形成具有学校特色的人才培养体系。经过努力，力争国家级精品在线开放课程有突破，引领带动课堂教学革命。力争国家级教学名师有突破，引领带动教师教学能力提升。力争国家一流专业有突破，引领带动学校专业建设。力争智慧教室和考试综合管理平台全覆盖，引领推进教育模式改革。

（二）基本原则

1. 坚持立德树人。将立德树人的理念内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节。坚持以文化育人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养，引导学生树立“四个意识”，增强“四个自信”。

2. 坚持学生中心。在人才培养过程中，以促进学生全面发展为中心，激发学生学习兴趣和潜能，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合，全面提高学生身心健康发展水平，提升学生综合素质，促进学生全面发展，切实把本科教育质量聚焦在学生的学习成效上。

3. 坚持问题导向。主动对接经济社会发展需求，分析学校本科教育面临的新形势、新挑战，优化专业结构，完善课程体系，更新教学内容，改进教学方法，着力解决本科教育存在的重点、难点问题，营造一流环境、建设一流专业、培养一流人才、打造一流本科，切实提升本科教育教学质量。

4. 坚持持续改进。以创新人才培养机制为重点，形成招生、培养与就业联动机制，完善专业动态调整机制，统筹推进学科、本科教育、科学研究、人事制度等建设工作，健全协同育人机制，优化实践育人机制，强化质量评价保障机制，形成人才培养质量持续改进机制。

5. 坚持特色发展。按照学校“做强纺织科学与工程学科、做靓设计学学科，做优相关学科”的基本思路，加强与企业、国内外高校的合作，扩大开放办学。推动纺织服装产业“两化融合”，促使互联网在促进纺织产业集群转型升级方面起到积极作用，拓展时尚创意相关领域，催生学校发展新格局。

三、重要举措

（一）坚持立德树人，强化思政教育

1. 坚持正确的办学方向。加强党委对人才培养工作的领导，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，不断增强学生的“四个自信”。加强学校马克思主义理论一级学科建设，推出一批具有影响力的研究成果。充分利用第二课堂、社会实践等活动，把理想信念教育、社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程，打牢师生思想根基，牢固树立“四个意识”，坚决做到“两个维护”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 构建三全育人格局。全面落实中省高校思想政治工作会议精神，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。统筹推进课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助和组织育人等“十大育人体系”建设，推动实现知识教育与价值塑造、能力培养有机结合的一体化育人体系。组织开展理论宣讲团巡讲活动，及时宣传党的最新理论成果。

3. 强化课程思政和专业思政。深入实施高校思想政治工作质量提升工程，落实《西安工程大学思想政治教育实施方案》,全面加强思想政治理论课建设，开展“思政课教师大练兵”主题活动，推动思想政治理论课的创新，建设一批思政教育精品课程。加强马克思主义理论学科骨干教师研修，打造政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质思政课教师队伍。推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，在专业课程中有机融入思想政治教育元素，鼓励专业课老师开展“课程思政”教学设计，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

（二）深化教育教学改革，促进学生全面发展

 4. 突出学院本科教学工作主体地位。依据《西安工程大学章程》，完善以学校为主导、学院为主体的教学管理机制。学院对本单位本科教学和专业发展要进行统筹规划，确保管理重心下移，保障教学质量。完善绩效分配与考核体系，发挥其指挥棒的作用，逐步扭转“轻教学、重科研”的现象，形成领导重视教学、师生倾心教学、管理服务教学的良好局面。

5. 深化创新创业教育改革。整合资源，统筹推进创新创业核心课程的落实和学分认定，增加创新性实验和实验室开放的数量，扶持优秀项目进驻创客空间和创意园，促进创新创业项目成果转化。依托工程训练中心、2011协同创新中心、时尚文化创意中心三大人才培养平台，建立彰显学校办学特色的大学生创新创业基地。完善《西安工程大学学科竞赛管理办法》，深入推进一院一品牌，一院一特色竞赛工作，鼓励学生积极参加高水平省级及国家级竞赛（包括挑战杯、机械创新、数学建模、电子竞赛、互联网+等），促进学生全面发展，努力造就大众创业、万众创新的生力军。

6. 推进课堂教学改革。试点开展六年制本硕贯通培养模式，进行公共基础课试点选课制，探索推进完全学分制。出台《西安工程大学关于全面推进课堂教学改革的实施方案》，推动教学内容、教学方法、考核评价方式等教学环节的改革创新，以“课堂革命、陕西行动”课堂教学创新大赛、青年教师讲课比赛、微课教学比赛为抓手，推进基于在线开放课程、翻转课堂的教学模式改革，构建线上线下结合的教学模式，打造互动式、探究式、以学生为中心的课堂。

7. 加强学生学习过程管理。按照工程教育专业认证模式，完善学生学习过程评价机制，推动多元化考核方式改革，鼓励采用包括作业、测验、小论文、课程设计、课堂报告、读书报告、实践/调研报告、上机、实验、期中及期末考试等多样化课程考核方式，全过程考核学生对知识的掌握和运用，实现从“以知识考核为主”向“知识考核与能力考核并重”转变。规范本科教学秩序，加强教学过程管理，重点强化中间实习、毕业实习和毕业设计等实践环节的过程管理，严把毕业出口关，取消“清考”制度。

（三）强化师德师风，提升教师教书育人能力

8. 加强师德师风建设。把师德师风作为教师素质评价的第一标准，严格贯彻落实教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》，制订并实施《西安工程大学教师师德师风考核办法》，开展“师德师风宣传月”活动，推动师德建设常态化、长效化。重申教师是第一身份，教书是第一工作，上课是第一责任，严格教师岗位教学考核，规范教师课堂言论，坚守政治底线。

9. 提升教师教学能力。实施教师入职培训和岗前培训计划，促进青年教师熟悉并掌握课堂教学各环节的基本要求，提升教学基本能力和素质。实施青年教师教学骨干支持计划，鼓励教师参加专业课培训、在职攻读博士学位，提高教师教学科研能力和业务素质。实施教学研修计划，鼓励青年教师到企事业单位挂职锻炼、国内外访学研修，提升教师工程实践能力、专业研究水平和国际化视野。实施教学团队培育计划，在队伍建设、条件平台、资源投入、薪酬机制、政策与服务支撑保障等方面，给予高水平团队特别支持。实施现代教育技术培训计划，提升教师将现代信息技术与教育教学深度融合的能力。通过开展课堂教学观摩、教学内容和方法改革、课程体系改革、集体备课等方式严格落实教学法活动，提升教师的教学水平。

10. 完善教师分类管理和分类评价体系。围绕教学研究型大学的奋斗目标，结合发展实际，出台《西安工程大学教师队伍分类管理办法》，按照教学型、教学科研型、科研型进行分类管理，进一步完善多元化的教师考核评价体系。完善《西安工程大学教师职称评审实施办法》，确定教学型、教学科研型、科研型岗位的结构与数量，明确岗位职责要求。

11. 健全教师教学激励与约束机制。开展教学名师、优秀主讲教师、学生心目中的好教师、教学比赛等活动，遴选8名省级教学名师，25名校级教学名师，30名学生心目中的好教师，100名优秀主讲教师等进行表彰。探索设立课堂教学质量奖，将教学为主型教师职称评审逐步推向全校各专业，激励教师热爱教学、潜心教学。加大教学成果、创新创业在绩效分配中的奖励力度。逐步完善主讲教师惩戒及退出机制，对评教满意度过低、违反教学纪律、行为失范、造成教学事故的相关教师进行惩戒。

（四）坚持内涵发展，推进专业建设

12. 优化专业结构。结合学校办学定位和人才培养目标，按照“注重内涵、凸显特色、扶优扶强、创新管理”的思路，将专业总数稳定在55个左右。完善《西安工程大学本科专业动态调整实施办法》，健全专业动态调整机制，推动形成招生计划、人才培养和就业的联动机制。及时调整与社会需求及学校办学定位不适应的专业，培育特色优势专业，实现人才培养的合理定位、特色发展和精准供给。

13. 加快推进专业认证。对标《华盛顿协议》和工程教育认证标准要求，构建“保合格、上水平、追卓越”三级专业认证体系。不断完善培养目标、课程体系、保障机制，力争5个工科专业通过认证。逐步推进理学、管理学等学科专业开展认证。未在认证受理范围内的专业全面开展专业评估。

14. 建设一流专业。对标国家一流专业建设“双万计划”“六卓越一拔尖2.0版”和学校一流学科建设标准，强化专业质量标准和专业内涵建设，集中优势资源，建设8个新工科专业，力争国家级一流专业有突破。

15. 建设优质课程。完善“国家-省级-校级”三个层次、线上线下两个维度的精品课程体系，提升课程建设水平。对标国家一流课程建设“双万计划”，在全校范围内打造100门 “金课”，重点支持公共基础课、专业基础课和特色专业核心课程，力争国家级精品在线开放课程有突破。

16. 建设优秀教材。坚持“质量优先，扶优扶特”的原则，支持特色专业教材、课堂教学改革新模式下的立体化/数字化教材、国家级规划教材建设。依托校级规划教材、中国纺织服装教育学会规划教材两大建设平台，建设10部高质量、有特色的精品教材。

（五）加强教学条件建设，营造良好育人环境

17. 加强数字化资源建设。基于物联网、云计算和大数据等新兴信息技术，对金花、临潼两个校区教室进行改造，经过三期建设，基本实现智慧教室全覆盖。建设一定数量以互动为核心，提供个性化师生服务、进行智能化管理、实现多元化交互教学的智能教室。

18. 建设考试综合管理平台。改造现有考场监控系统，建设包括视频监控系统、身份认证系统、作弊防控系统在内的综合性标准化巡考系统，实现与省考试管理中心的无缝对接，实现对考试的统一指挥、实时监控，实现各类考试管理指挥的一体化、可视化和即时化，进一步健全学校考试综合管理体系。

（六）完善协同育人机制，打造合作育人新平台

19. 强化多维度协同育人。深入推进“一强化三突出五融合”的实践育人新模式在人才培养中的应用，利用5+X产学研研究院、国家技术创新战略联盟等机构和平台，促进科研与教学良性互动，鼓励教师把最新科研成果融入知识体系和教学内容。培育省级以上校外实践教育基地，促进学校与企业双向交流，提高实践教学水平。不断加强实验室建设，推进虚拟仿真实验教学（平台）项目建设，争取获得更多省级以上虚拟仿真（平台）项目立项，为学生参与科研创造条件。

20. 深化国际合作育人。拓展对外合作渠道，加速推进我校与国外高水平大学之间的合作，借鉴国外先进课程体系，支持建设全英文授课平台，提升我校专业建设的国际化水平。健全学校与国（境）外大学之间学生互换、学分互认、学位互授等双向交流机制，加大资助力度，提高在校生中具有海外学习经历学生的比例。积极通过外专引智等方式引进国（境）外优秀师资，确保每专业至少设立1门外专引智课程。

（七）加强教学质量文化建设，提高人才培养质量

21. 健全质量标准。对标教学质量国家标准，建立专业建设标准、课堂教学质量标准、实践环节质量标准、毕业设计（论文）质量标准等，完善质量标准体系建设。推进和实施《本科教育教学质量监测工作方案》，科学评估学校本科教育教学质量的基本状况和总体水平，为各项政策制定提供决策依据。

22. 加强过程质量监控。完善和落实学校、职能部门、学院（部）三级教学质量监控制度，充分发挥学院（部）、系/教研室在质量保障中的主体地位。坚持日常督导与专项督导相结合，重点开展对教与学的过程、课程教学目标和教学效果以及实践教学环节的评价，有针对性地开展毕业论文（设计）、试卷，教学竞赛，课程评估、专业评估等专项检查。

23. 完善教学质量评价机制。完善培养目标合理性评价机制、毕业要求达成评价机制、教学过程质量监控机制、课程质量评价机制、毕业生跟踪反馈机制等5项本科教育教学管理机制，使质量监控和持续改进工作形成完整闭环。发挥校教学委员会、学院（部）教授委员会、专业负责人等组织机构的重要作用，形成以提高人才培养水平为核心的质量文化。

（八）加大保障力度，促进本科教学健康发展

24. 强化组织保障。加强对本科教育的顶层设计，成立党委书记和校长任组长的领导小组，统筹推进本科教学工作，确保各项工作落到实处。夯实基层教学组织，各学院（部）成立教授委员会，建立严格的质量保障制度，确保专业（课程）建设和教学质量，各专业成立课程组，落实本科教学工作任务。职能部门围绕人才培养要求各司其职、系统推进，形成一流本科教育的强大合力。

25. 加大经费投入。学校本科教学经费预算逐年递增，用于加强教学条件、专业、课程、教材、师资等本科教学基础建设，推进本科教育教学改革。加大实践教学经费的投入，生均实践教学经费按照100元/生的增幅逐年增加。本科教学工作酬金逐年递增5%—10%。鼓励学院利用各种渠道筹集经费，构建全方位、立体化的教学建设和改革经费来源体系。

附件：西安工程大学进一步提高本科教学质量实施意见任务分解表 

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