自5月24日我校本科教育教学审核评估自评报告撰写及支撑材料整理工作部署以来，教务处就本单位牵头负责的“培养过程”“质量保障”两个一级指标的自评自建工作进行了梳理归纳，按照二级指标分项完成了自评报告初稿的撰写以及支撑材料目录的收集整理工作。

11月1日，教务处在临潼校区22-8楼348室召开了“培养过程”“质量保障”两个一级指标自评报告集中专题研讨会，教务处处长马冬、副处长胡新煜、刘呈坤、孟锋，教务处科级干部及相关人员共计10人参加了会议，会议由马冬主持。

会上，相关专项工作小组依序汇报了“培养过程”“质量报告”的自评情况，与会人员聚焦审核评估指标体系的审核要点内涵和自评自建重点，围绕自评报告内容佐证的逻辑性、亮点特色的突出性、数据的支撑力度、格式结构的合理性等方面进行了认真地审视和激烈地探讨，并就存在的不足提出针对性的改进意见和建议。

马冬充分肯定了各专项小组在前期开展的自评工作，他指出，教务处牵头的两个一级指标在审核评估中占据着举足轻重的地位，并就如何推进和完善本部门自评报告提出三点要求，一是做到有问必答，确保答全答好。各科室要进一步加强对自评报告审核重点与指标内涵的理解，围绕怎么说的、怎么做的、做的怎么样、做的不好如何改进、改进效果如何的逻辑思路论述好“想法”、“做法”与“成效”；二是加强特色凝练，突出亮点。自评报告在要素不能少，要点不能丢的前提下，在有限的字数要求内，应进一步高度凝练学校人才培养过程和质量保障工作的特色和亮点内容，形成一份具有工程大标志的写实报告；三是强化材料支撑，确保数据准确。各科室要认真对待本年度的高等教育质量监测数据采集填报工作，确保本年度数据能有效支撑自评报告，同时应进一步梳理支撑材料，严格把控材料的筛选和取舍，力求编制出科学合理、规范有序、论证充分的材料目录。下一步各专项工作小组将按照本次会议精神紧锣密鼓地对自评报告进行新一轮的修改与完善，扎实推进教务处的自评自建工作。